思辩

1.在研究性教学的课堂【táng】中，如何【hé】打破思【sī】维定势，鼓励学【xué】生标新立异，自成【chéng】一家【jiā】之【zhī】言，有意【yì】识地提高批判能【néng】力与思辩能【néng】力，在研习的广阔天地中逐步锻【duàn】炼【liàn】敏锐【ruì】的观【guān】察力和丰富的想像力【lì】。

2.思辩的【de】推【tuī】理哲学家们付出了那么【me】多痛苦【kǔ】，却【què】常常由【yóu】俗人自然【rán】而然不假思索地形成。

3.但是【shì】，中国的【de】传统文化的【de】思【sī】想中充满了哲理与【yǔ】思辩，可谓左右逢源，在用于指导企业【yè】管理实践中时，需【xū】要将其操作化为具体的行为准则和【hé】经营理【lǐ】念。

4.当【dāng】范【fàn】老师等着【zhe】保安去通知女孩父【fù】亲时，他研究着挂在单位门口的【de】名【míng】牌【pái】，上面写【xiě】着【zhe】“马克思辩证唯物主义协会”。